Clases en las que terminamos la Maqueta

¡BUENOS DÍAS Y BIENVENIDOS A MI BLOG DE NUEVO!

Como ya había dicho en otras de mis entradas, durante algunos recreos fuimos acabando la Maqueta de la Habitación de Hotel en Corriente Alterna, y tras la última clase hace unas semanas, el profesor nos corrigió un par de problemas en las conexiones con los diferentes elementos que conforman el circuito.

Una vez estuvo todo listo, atornillamos algunos conmutadores que estaban sueltos y...

¡YA ESTABA LISTO!

Comporbamos que funcionaba todo correctamente conectándolo a la corriente, ¡y así era!

Clase del Miércoles, 8/06/16

¡BUENOS DÍAS Y BIENVENIDOS A MI DIARIO DE ELECTRICIDAD!

Cuando habíamos llegado a clase, nos sentamos cada uno de nosotros nos sentamos en nuestros correspondientes pupitres, parea prestar atención al profesor.

Nos disponíamos a continuar con las Instalaciones Fotovoltaicas, tema comenzado el día anterior en el que yo falté.

Comenzamos hablando de la energía solar, la cual es ampliamente utilizada hoy en día. Existen dos métodos principales para utilizar este tipo de energía;

- Métodos Indirectos: En este caso, el calor del sol es capturado para hervir agua y con ese vapor mover una turbina que genera la electricidad.

- Métodos Directos: La energía solar es utilizada por unas células solares para convertirla en electricidad.

A continuación, observamos en la siguiente página unas ilustraciones que mostraban una central térmica solar, y sus distintas partes que la conformaban.

Así como un sistema fotovoltaico conectado a red en un edificio, y otro autónomo presente en una vivienda independiente, formado por una batería, un regulador y un inversor.

Después, continuamos viendo la clasificación de este tipo de Instalaciones, atendiendo a su función.

1) Aplicaciones Autónomas

Son capaces de producir electricidad sin estar conectados a la red. Se distinguen:

- Aplicaciones Espaciales: Encaradas de proporcionar electricidad a elementos que están ubicados en el espacio, tales como satélites.

- Aplicaciones Terrestres: Destacan algunas como:

1. Telecomunicaciones: Repetidores de radio y televisión.

2. Alumbrado Público: Utilizadas cuando resulta difícil llevar una línea eléctrica convencional.

3. Señalización: Un ejemplo son las señales de tráfico luminosas.

4. Electrificación de zonas rurales y aisladas: Estas instalaciones están destinadas para localizarse en países en de desarrollo o zonas de montaña apartadas.

2) Aplicaciones conectadas a la Red

- Centrales fotovoltaicas y Huertos solares: Se trata de un recinto en el que pequeños paneles fotovoltaicos pertenecientes a diferentes propietarios, los cuales comparten infraestructuras y servicios.

El objetvo de un huerto solar es vender la electricidad producida a una empresa, tal y como dice el contrato.

- Edificios Fotovolaticos: Consiste en usar  módulos fotovoltaicos que pasan a formar parte de la estructura de un edificio sustituyendo a los materiales de construcción que normalmente se utilizarían, claraboyas o fachadas. 

Cada vez más se estñan incorporando estos módulos fotovoltaicos  en la construcción y diseño de edificios. De este modo, se ahorra energía.

Después de esto, pasamos a ver uno de los componentes más importantes de las Instalaciones Fotovoltaicas, el generador, llamado Célula Solar.

El funcionamiento de estos elementos se basa en el Efecto Fotovoltaico, pues convierten los fotones provenientes de los rayos de sol en electricidad.

Cuando hubimos terminado de ver toda la teoría, comenzamos a trabajar en una nueva práctica. En esta, trabajaríamos con dos placas o células solares fotovoltaicas.

En primer lugar nos organizamos en los grupos habituales y cada uno de estos disponía de dos células. Debíamos conectarlas con una serie de cables para poder medir sus parámetros, como la tensión y la intensidad con la ayuda de un polímetro.

Apenas pudimos comenzar a hacer las conexiones cuando tocó el timbre y se acabó la sesión.

¡HASTA LA PRÓXIMA ENTRADA EN MI BLOG DE IIE!

Clase del Lunes, 6/01/16

¡HOLA DE NUEVO Y BIENVENIDOS A MI BLOG DE IIE!

Hoy, hice el Examen de IIE, en el que entraban los temas de Instalaciones Telefónicas, de TV, de Radio y de Alarmas.

Clase del Miércoles, 25/05/16

¡BUENOS DÍAS Y BIENVENIDOS DE NUEVO A MI DIARIO DE IIE!

Una vez habíamos llegado todos a clase, el profesor nos comentó que, todos aquellos grupos que no habían finalizado la práctica de la semana anterior, debía ir finalizándola, para lo que disponían de esta clase. 

Mientras, los demás grupos podían probar su practica o comprobarla. También teníamos la posibilidad de ayudar a los demás grupos con sus tareas.

Nosotros aprovechamos para continuar con la maqueta de la Habitación del Hotel en Corriente Alterna, la cual todavía no habíamos terminado, ya que tuvimos, como algunos otros grupos, problemas con las conexiones y los cables.

Nos hicimos de nuevo con el proyecto, y revisamos las conexiones de la Caja de distribución, donde todavía no habíamos acabado de conectar adecuadamente los cables.

Con ayuda del profesor, sacamos los cables correctos de la caja a través de un agujero por el que discurrían a través de un tubo corrugado hasta el lugar donde debíamos realizar las conexiones con los demás cables del circuito.

Separamos los cables según se trataran del circuito que va al enchufe, y el de la iluminación.

Una vez estaba hecho esto, nos dimos cuenta de que algunos cables eran demasiado cortos, por lo que tuvimos que cambiar algunos de ellos y volver a pelarlos.

Cuando lo hicimos, comenzamos a unir los distintos cables con regletas entre sí. Esta zona estaba ya lista, sin embargo, teníamos algunos problemas en algún elemento de la instalación, por lo que comenzamos a revisarlos.

No obstante, no nos dio tiempo a más, por lo que el profesor nos dijo que nos revisaría las conexiones para el próximo día. En la próxima sesión acabaremos por fin esta práctica.

¡HASTA LA PRÓXIMA CLASE DE IIE!

Clase del Lunes, 23/05/16

¡BUENOS DÍAS Y BIENVENIDOS DE NUEVO A MI BLOG!

Cuando todos hubimos llegado a clase, nos colocamos en nuestras mesas de trabajo junto con nuestro grupo para continuar con la práctica que habíamos comenzado la semana anterior.

Jesús recuperó el proyecto y revisamos lo hecho hasta el momento. Teníamos que acabar de realizar las conexiones, por lo que dos de nosotros lo hicimos, Itziar y yo, mientras Jesús y Laila siguieron conectando los cables a la lámpara y al enchufe. 

Cuando Itziar y yo terminamos, ayudamos a nuestros compañeros con su tarea. Ellos continuaron conectando los cables, y nosotras íbamos atornillando todos los elementos.

Una vez habíamos finalizado esta tarea, nos hicimos con vario grapillones y los colocamos sobre los cables para evitar que se movieran.

¡YA ESTABA LISTO!

Se lo fuimos a enseñar, al profesor, y esperamos nuestro turno para comprobar que el proyecto funcionaba. Para ello, nos fuimos fuera de clase y el profesor conectó el proyecto a la corriente eléctrica y lo colocó en un lugar alto.

 A continuación, nos quedamos quietos un momento, y cuando el sensor estaba preparado, uno de nosotros, Laila, se movió y el sensor se iluminó, pues la había detectado.

¡FUNIONABA!

Poco después tocó el timbre para poner fin a la sesión por hoy.

Clase del Miércoles, 18/05/16

¡HOLA DE NUEVO A MI BLOG DE IIE!

Una vez todos los alumnos habíamos llegado a clase, nos sentamos en nuestros respectivos pupitres para comenzar con la sesión.

Hoy comenzaríamos un nuevo apartado de teoría; Instalaciones de Alarma, presente en nuestro libro de texto.

Para comenzar, vimos los distintos elementos que forman una alarma;

- Detectores: Encargados de enviar una señal eléctrica a la central por la apertura o cierre del circuito.

- Central de procesamiento: Recibe esta señal eléctrica y avisa sobre dónde se ha producido la avería, provocando una señal de alarma y controlando a los actuadores para que arreglen el problema.

- Elementos de Señalización: Cuando reciben la señal de la central de procesamiento, generan una advertencia luminosa o de sonido que, a través de un marcador telefónico, avisa a la policía, bomberos, etc...

- Elementos de conexión: Mantienen en contacto a los distintos elementos que conforman el sistema.

Después, pasamos a ver los distintos tipos de detectores con los que nos podíamos encontrar:

- Detectores de Infrarrojos: Básicamente se utilizan para evitar intrusiones. Se basan en la propiedad que posee todo cuerpo que está a una temperatura mayor de cero absoluto y por lo tanto emita radiaciones infrarrojas.

- Detector de Microondas. Radar: Basados en el efecto rebote.

- Detector de Ultrasonidos: Basados en el efecto rebote.

- Detector microfónico.

- Detector de Ultrasonidos.

- Detector de Infrasonidos.

- Detector por contacto magnético.

- Detector de contacto por vibración de mercurio,

- Detector iónico.

- Detector óptico de llamas.

- Detector óptico de humos y gases invisibles.

- Detector termovelocimétrico.

- Detector de monóxido de carbono.

Una vez habíamos visto todos los tipos, pasamos a la última parte de la teoría sobre alarmas.

Se trataba de la mejor elección para el emplazamiento de un detector de Infrarrojos:

Lo primero de todo era procurar que el detector no tuviese cerca ningún calefactor o radiador o aparato de aire acondicionado, para evitar que varíe su temperatura.

Debe existir además una diferencia de color entre el intruso y el campo de protección.

 El sol, por otro lado, no debe incidir directamente sobre el detector.

Y por último, se debe procurar que el movimiento del intruso hacia la alarma se produzca de forma perpendicular y no horizontal para que sea captado correctamente.

Tras finalizar con la teoría, nos dispusimos a realizar una práctica.

En ella utilizaríamos un Detector de Infrarrojos, una bombilla, un portalámparas y un enchufe como elementos principales, así como los cables de color azul, negro y rojo.

Una vez el profesor nos dibujó el esquema en la pizarra, nos dirigimos los grupos habituales a cada mesa de trabajo para comenzar con la práctica. 

Lo primero de todo fue hacernos con una tablón de madera que actuaría como base. A continuación, cogimos el Detector de Infrarrojos y comenzamos a realizar las conexiones.

Para ello, algunos de nosotros empezamos a pelar cables, mientras los demás nos encargamos de realizar las conexiones. Dos cables, uno azul y otro negro salían hacia la bombilla, y otros dos de los mismos colores hacia el enchufe. Los rojos se unían mediante una regleta en el detector.

Estábamos finalizando las conexiones cuando de repente tocó el timbre para dar por terminada la clase.

¡HASTA LA PRÓXIMA CLASE EN MI DIARIO DE IIE!

Clase del Miércoles, 9/05/16

¡BUENAS TARDES Y BIENVENIDOS UN DÍA MÁS A MI BLOG DE ELECTRICIDAD!

Cuando todos nosotros nos habíamos sentado en las mesas de trabajo con nuestros equipos correspondientes, recuperamos las prácitcas de la semana anterior pues, aunque ya estaban finalizadas, teníamos que comprobar que funcionaban correctamente.

Así pues, comprobamos cuando llegó nuestro turno que era así.

Por lo tanto, cuando todos los grupos acabaron, pasamos a la siguiente práctica dentro de esta parte de teoría;

MONTAJE DE UNA INSTALACIÓN TELEFÓNICA CON CABLE EN SUPERFICIE.

Sobre una base de madera asentaríamos nuestro proyecto. En él colocaríamos una roseta a la que llegaría un cable, simulando que provendría de un PTR o PAU.

Comenzamos por volver a hacer lo mismo que en el proyecto anterior; Pelamos un cable telefónico plano, de lo cual se encargó Itziar, y dispusimos sus 6 hilos interiores en orden, y los alojamos dentro del conector RJ-11, tarea realizada por mi.

Una vez hecho esto, Laila lo crimpó con ayuda de la Cimpadora, para después introducirlo en la roseta.

Una vez estaba esto bien conectado, Jesús utilizó una serie de grapillones para sujetar al panel de madera este cable.

¡YA ESTABA LISTO!

Poco después tocó la sirena para finalizar la sesión.

¡HASTA EL PRÓXIMO DÍA EN MI CLASE DE IIE!