Clase del Miércoles, 14/10/15

¡HOLA A TODOS Y BIENVENIDOS A MI DIARIO DE IIE! 

Debido a que el Lunes fue fiesta nacional en España (El Pilar), en esta semana sólo tuvimos una sesión de clase de IIE, el miércoles. Sin embargo, aprovechamos bien el tiempo; dedicamos la primera parte de la hora a la teoría de los Aparatos de Medida, y en concreto nos centramos en el Polímero.

El Polímero, también llamado multímetro o tester en inglés, es un instrumento capaz de medir las tensiones, las intensidades y las resistencias en un mismo aparato, pues antes se utilizaba uno para cada magnitud, como el volímetro que medía el voltaje (voltios), el amperímetro para medir amperios (corriente), o  el ohmímetro para medir la resistencia (los ohmios).  

Moviendo un conmutador en el frontal del aparato podemos seleccionar el tipo de medición que vamos a realizar.

El polímetro consta de un circuito "captador" que toma una pequeña muestra de la señal que se desea medir, y de un visualizador, que puede ser mecánico (galvómetro que mueve una aguja sobre una escala graduada) o digital ( un display que muestra directamente la medida en forma de dígitos). Tiene dos cables con sus correspondientes terminales; uno negro o terminal negativo, que está conectado a un borne del aparato marcado como "com", y uno rojo o terminal positivo, conectado a un borne que tiene marcado los signos de voltaje (V) para medir el voltaje, o (mA) para medir la resistencia y miliamperios de corriente, o intensidades altas (10a). También dispone de un selector con el que podrás decidir que quieres medir (Voltaje, resistencia o corriente).

Sus distintas partes.

A continuación, el profesor repartió un polímetro por grupos de cuatro personas, y nos dió a cada uno una resistencia que debíamos medir con el instrumento. Tenía una resistencia de 21.600 Ω (en 200K son  21,6 KΩ), y un error de ±5%.

Resistencias.

Medida de la Resistencia con un Multímetro.

Lo que indica cada banda de color de una Resistencia en la medida de su Resistencia.

Valor de cada color.

Luego, medimos la resistencia de una bombilla, que era de 159,6 Ω.

Después de todo ello, finalizó la clase por esta semana.

¡PASEN MUY BUEN DÍA Y HASTA LA PRÓXIMA SEMANA EN MI BLOG!

Clase del Miércoles, 7/10/15

¡HOLA A TODOS DE NUEVO, Y BIENVENIDOS A MI DIARIO DE ELECTRICIDAD!

Hoy os relato mi sesión del Miércoles en IIE, la cual se asemejó mucho a la clase de la semana pasada, pues volvimos a recordar la teoría vista sobre los Elementos de un Circuito de Corriente Continua, aunque esta vez hicimos más hincapié en ella.

Leímos las páginas donde se explicaba este contenido, y a la vez explicándolo detenidamente, para hacer un repaso del año pasado así como para ampliar varios conceptos nuevos. 
Esta teoría está comentada de forma extensa en mi entrada del Miércoles pasado.

A continuación, pusimos en práctica dicha teoría con los ejercicios de las páginas finales del tema en el cuadernillo. Resolvimos múltiples problemas de circuitos eléctricos y variados ejercicios en los que identificábamos los distintos elementos del circuito de corriente continua, describíamos cómo y por dónde discurrían los electrones, y usamos las fórmulas vistas para solucionar diversas tareas.

Después de todo ello, finalizamos la clase.



¡HASTA MI PRÓXIMA ENTRADA SOBRE IIE! ¡UN SALUDO!

Clase del Lunes, 5/10/15

¡BIENVENIDOS A UNA NUEVA CLASE DE IIE EN MI BLOG!

En esta sesión de Electricidad, corregimos las tareas mandadas la semana pasada sobre ejercicios en relación con la teoría vista de los Elementos de un Circuito Eléctrico, despejamos las posibles dudas a cerca del tema con la corrección en alto, y el profesor nos mandó varios ejercicios prácticos más, y de una dificultad mayor, para que este contenido quedase totalmente claro y trabajado.

La clase se volcó durante la hora en la práctica de la teoría vista hasta el momento, y después finalizó la sesión.

    ¡HASTA MI PRÓXIMA ENTRADA, Y BUEN DÍA!

Clase del Miércoles, 30/09/15

¡Buenas tardes, y BIENVENIDOS A MI BLOG! 

Esta clase de Electricidad estuvo principalmente volcada a continuar de repasar la teoría ya vista en 3º E.S.O. en Tecnología, pues no debemos olvidarla, y a la vez, ampliar más este contenido.

Comenzamos viendo los Elementos que componen un Circuito de Corriente Continua.

Para que ésta exista, son imprescindibles los siguientes elementos:

• Generador: Fuente de energía capaz de poner en movimiento a los electrones. En el caso de circuitos de corriente continua, la energía puede obtenerse por reacciones químicas (que serán las que veremos: Pilas o Baterías) o por transformación de energía mecánica en eléctrica (Dinamo). 

      Este es el símbolo eléctrico de un generador en un circuito               eléctrico:   

            - Pilas: No son recargables al consumirse el electrolito                     sólido (sustancia química) que provoca la reacción entre los              electrodos. Tipos:

      

               a) Pilas Salinas; 

               b) Pilas Alcalinas;

              c) Pilas Botón; 

           - Baterías: En las pilas secundarias o acumuladores, una vez            agotada la sustancia que provoca la reacción química, puede            recargarse haciendo pasar a través de ellas corriente eléctrica             continua. Sus tipos son:

                  a) Acumulador de Plomo; 

           b) Acumulador de níquel-cadmio;

* Asociación de Pilas: Se distinguen:  

        - En serie;

         - En paralelo;

• Receptores: Los más habituales de un circuito cc (de corriente continua) son:

          - Motores:  Es una máquina que convierte la energía eléctrica            en mecánica mediante el movimiento rotatorio.

        Su símbolo en un circuito eléctrico es:

      - Lámparas Incandescentes: Constan de un filamento de                   wolframio muy fino, encerrado en una ampolla de vidrio en la        que se ha hecho el vacío o se ha rellenado con un gas inerte,  n n   para evitar que el filamento se volatilice por las altas          temperaturas. Se completa con un casquillo metálico, en el que se   disponen las conexiones eléctricas.

Su Símbolo Eléctrico.

       - Resistencias: La mayoría de los aparatos eléctricos que                  tienen como función principal generar calor están basados en la        resistencia eléctrica.

      Para calcular la resistencia que ofrece un material al paso de la       corriente eléctrica (ρ), se necesita conocer su resiste específica,       la longitud que posee (L) y el área de su sección transversal (S).

Símbolo de la Resistencia Eléctrica.

Para finalizar, realizamos varios ejercicios y así afianzar el repaso de teoría visto hasta el momento. Con esto acabamos la sesión.

 ¡ HASTA EL PRÓXIMO DÍA!

Clase del Lunes, 28/09/15

¡Hola! Bienvenidos de nuevo a mi Blog de Iniciación a las Instalaciones Eléctricas. 

En la clase del lunes, nuestro profesor nos pidió los deberes mandados la semana pasada; unos ejercicios para poner en práctica lo visto y repasado sobre las Magnitudes y Unidades Eléctricas. Una vez corregidos en alto y en la pizarra, realizamos algunas tareas más sobre ello para que quedasen totalmente claros. 

Tras esto finalizó la sesión. Para el próximo día os hablaré de nuevos contenidos sobre electricidad que vayamos dando durante la semana.

¡HASTA EL PRÓXIMO DÍA!

¡BIENVENIDOS A MI BLOG!

Presentación;

¡Hola!  Me llamo Irene Vivas Vallina y os doy ¡LA BIENVENIDA A MI BLOG!

Soy alumna de 4º B de ESO en el Instituto I.E.S Isla de la Deva situado en la bonita ciudad de Piedras Blancas, en Asturias, España.

Este blog será mi pequeño diario de Electricidad, en el que relataré, cada semana y detalladamente, todo lo que haremos este año en la asignatura de Iniciación a las Instalaciones Eléctricas en Viviendas.

Primer día; primeras impresiones, expectativas e iniciación a la asignatura

En el primer día, tanto mi clase como los alumnos que también cursarán esta optativa procedentes de los otros dos cuartos, acudimos al taller de Tecnología del centro para dar nuestra primera clase de I.I.E. (Iniciación a las Instalaciones Eléctricas).

Nuestro profesor es José Luis, quien nos habló en esta primera sesión un poco sobre la asignatura y los contenidos a tratar en este nuevo curso. Hablaremos sobre;

     - Los fundamentos de la electricidad y corriente continua.

     - La corriente alterna e Instalaciones en Viviendas.

     - Instalaciones singulares y Demotización de viviendas.

Este es un proyecto realizado por alumnos de otro instituto, similar a los que haremos este año.

Unos contenidos muy extensos divididos en tres bloques que corresponden con las 3 evaluaciones en las que se divide el curso.

Además, también nos comento los criterios de evaluación del curso, los contenidos básicos y cómo nos evaluaría en cada evaluación:

Criterios Generales de Calificación:

* Pruebas escritas (exámenes) y orales: 25%

* Ejercicios, actividades prácticas y proyectos: 50%

       

         - Actividades prácticas, ejercicios y proyectos: 25% del total de la calificación.

         - Diario (Blog): 25% del total de la calificación.

* Actitudes: 25%

Como podéis observar, en I.I.E. se valora significativamente las ejercicios y proyectos, pues es sumamente importante las actividades y la práctica en esta asignatura, y prueba de ello, será este pequeño blog, en el que recogeremos de manera periódica todas las tareas realizadas en cada sesión, lo que nos servirá para revisar todo lo que llevamos hecho y más adelantes para exámenes y otro tipos de pruebas y trabajos.

Luego, nos recordó el material de trabajo que usaremos durante el curso, y nos indicó que podríamos recoger este cuadernillo en una papelería local. Este será nuestro libro de texto y actividades:

Para terminar la sesión, repasamos en alto las magnitudes y unidades eléctricas vistas el curso pasado en Tecnología, y que también necesitaremos saber este año, como la carga eléctrica, el voltaje, la resistencia o la Ley de Ohm.

Circuito eléctrico

  

Segundo día:

En esta segunda sesión, como todavía muchos de nosotros no teníamos el cuadernillo, nuestro profesor nos propuso desmontar alguna de las maquetas de corriente alterna, realizadas por alumnos en años anteriores, pues es, de hecho, la mejor forma de aprender cómo montar y realizar uno. Eran paneles que desarmamos por completo, constituídos por tubos corrugados, enchufes, interruptores, cables, etc...

Se introducen los cables (a la izquierda de la fotografía) en el tubo corrugado (derecha).

Interruptor.

Proyecto realizado en el instituto.

Circuito de Corriente Alterna en el salón de una vivienda.

Bombillas.